sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "vzgojiteljic vzgojiteljev".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo vzgojiteljic vzgojiteljev med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zadnji del vprašalnika se navezuje na odvisne spremenljivke mnenj o medijski pismenosti vzgojiteljic, vzgojiteljev in samooceno lastnega zaupanja v medijsko pismenost.
Sedmo raziskovalno vprašanje se nanaša na področje dela vzgojiteljic/vzgojiteljev z neslovensko govorečimi otroki.
Odgovori so podani na podlagi izkušenj, opažanj in mnenj vzgojiteljic/vzgojiteljev in pomočnic/pomočnikov vzgojiteljic/vzgojiteljev omenjenega kolektiva.
K temu so prispevali ob strokovnih temah , ki so jih predstavili eminentni strokovnjaki , tudi kvalitetni prispevki vzgojiteljic / vzgojiteljev .
Vseeno pa še vedno zelo veliko vzgojiteljic / vzgojiteljev meni , da lutke niso dovolj zastopane .
Vodi delo vzgojiteljic / vzgojiteljev , pomočnic / pomočnikov vzgojiteljic / vzgojiteljev in spremljevalcev gibalno oviranih otrok .
Večina vzgojiteljic / vzgojiteljev včasih ponudi možnost likovnega ustvarjanja ob glasbi .
Večina vzgojiteljic / vzgojiteljev vsaj včasih , če ne kar pogosto ali vedno na podlagi otroške risbe prepoznava gibalno bolj / manj spretne otroke .
Večina vzgojiteljic / vzgojiteljev tudi dovoli , da otroci med likovnim ustvarjanjem menjajo telesni položaj ( sedijo , klečijo , ležijo , ipd. ) .
Večina vzgojiteljic / vzgojiteljev spodbuja ( včasih , pogosto ali nekateri celo vedno ) otroke , da upoštevajo likovni motiv za katerega so se dogovorili .
Večina vzgojiteljic / vzgojiteljev pravi , da je lutka pomemben del otroštva in ima velik pomen za otrokov razvoj .
Večina vzgojiteljic / vzgojiteljev otrokovih risb nikoli ne popravlja in / ali dopolnjuje .
Večina vzgojiteljic / vzgojiteljev otroke spodbuja , da sami izberejo likovni motiv .
Večina vzgojiteljic / vzgojiteljev opaža povezanost med otrokovim psihičnim stanjem in njegovo risbo .
Večina vzgojiteljic / vzgojiteljev občasno otrokom dovoli , da so glasni med risanjem .
Večina vzgojiteljic / vzgojiteljev občasno dopušča otrokom risanje v različnih položajih ( npr. leže na tleh , stoje ob steni ... ) .
Več kot pol vzgojiteljic / vzgojiteljev nikoli ne dovoli , da bi otrok svoj likovni izdelek uničil .
Več kot pol vzgojiteljic / vzgojiteljev nikoli ali redko predlaga otrokom risanje stvari , ki pri njih povzročajo negativna čustva .
V diplomski nalogi sem raziskovala čustveno inteligentnost vzgojiteljic / vzgojiteljev predšolskih otrok .
Ugotoviti ali obstaja povezanost med osebnimi značilnostmi vzgojiteljic / vzgojiteljev in njihovo starostjo .